Chúng ta luôn phải đưa ra những quyết định trong đời. Tôi hy vọng cuốn sách này sẽ truyền động lực cho trẻ em và cả người lớn để chúng ta phát triển lối tư duy chủ động, trước tiên là bằng cách vượt qua những khó khăn trong cuộc sống bản thân. Cà Tím và Đậu Phụ đã đưa ra một giả thuyết về vấn đề khán giả của họ: nguyên nhân gốc rễ chính là sự thiếu thông tin.
Cũng như những học sinh ở Rio mà Kiwi đã liên hệ, họ đều nhấn mạnh tầm quan trọng của việc hội nhập toàn diện với địa phương mình đến. Chúng ta có thể rút ra vài bài học từ Kiwi: Cảm ơn sự hỗ trợ của Seita và Takashi dành cho phòng thiết kế Delta.
Cô lao đến máy tính và bắt đầu tìm tòi những trường dạy bóng đá ở Brazil trên internet. Đó là lý do bạn phải luôn tự hỏi tại sao và như thế nào để phát triển một kế hoạch hành động cho riêng mình. Mọi người đổ xô đến khu mua sắm, đồng nghĩa với việc kẹt xe khủng khiếp.
Chúng ta thường bị tác động bởi ấn tượng đầu tiên. Đội bóng của cô đá giao hữu với đội U17 Brazil và thua 0-10. Tất cả cũng chỉ cần có thế.
Có vẻ như có một số thứ John sẵn sàng cắt bỏ và một số thứ khác thì không. Nếu các cậu cứ chơi những bài đó, khán giả sẽ phát chán. Tớ chẳng thích nghe nhạc.
Được rồi, mình sẽ đạt được điều này trong vòng ba tháng nữa. Nếu con số đó lớn hơn 500 đô-la, cậu sẽ có thể mua máy vi tính mà không cần làm gì. Tiếp theo bạn sẽ đánh giá từng phương án dựa trên những tiêu chí đã đặt ra.
Cà Tím và Đậu Phụ nhận thấy có rất nhiều người biết đến buổi diễn nhưng lại không tham dự. Các bạn đã khiến công việc này trở nên hết sức vui vẻ, nồng ấm và thú vị. Dù kế hoạch thế nào chăng nữa, chàng cũng luôn sẵn sàng chỉ ra các thiếu sót và bác bỏ ý tưởng của người khác.
Nội dung phim cũng hay. Hãy chờ xem họ có đúng không. Chỉ cần họ phỏng vấn khoảng năm người, họ có thể hình dung ra lý do chính rồi sau đó sẽ quyết định nhờ các thầy cô ghi lại tên của một số học sinh biết đến buổi diễn nhưng không đến xem để họ sắp xếp phỏng vấn sau.
Cô hài lòng với việc chỉ suy nghĩ về những mơ ước vĩ đại của mình. Cuộc sống quanh ta đầy rẫy những thử thách. Chúng ta sẽ thử đặt trọng số cho các tiêu chí như sau:
Cô đã chơi bóng từ khi mới chập chững biết đi. Lúc này tôi bắt đầu tập trung vào việc giúp trẻ em áp dụng các phương pháp giải quyết vấn đề vào thực tiễn. Như bạn thấy dưới đây, John dùng một sơ đồ giải quyết vấn đề để làm rõ vấn đề, giả thuyết và cơ sở, cũng như những phân tích và thông tin cần thiết.